U sklopu projekta Stare igre, nova znanja – Kraljev izazov, učenici su, pod vodstvom nastavnice informatike Tomislave Ečić Svirać, osmislili i izradili vlastitu digitalnu igru križić–kružić. Kroz ovaj projekt pokazali su kako se znanje iz programiranja može pretvoriti u zabavnu, interaktivnu i edukativnu aktivnost.
Osnovna ideja bila je razviti modernu verziju svima poznate igre križić–kružić u digitalnom obliku. Učenici su sudjelovali u planiranju izgleda igre, definirali njezina pravila te osmislili način prikaza ploče za igru, poteza i ishoda (pobjednik ili neriješeno). Posebna pažnja posvećena je jednostavnosti i preglednosti sučelja kako bi igra bila pristupačna i mlađim učenicima.
Tijekom izrade učenici su primjenjivali temeljne koncepte programiranja poput varijabli, uvjeta, petlji i rada s događajima. Razvijali su logičko i računalno razmišljanje, preciznost te vještine rješavanja problema, a rezultat njihova rada bila je potpuno funkcionalna igra koju mogu međusobno igrati.
Uz digitalnu verziju, učenici su uspješno realizirali i fizičku verziju igre križić–kružić koristeći micro:bit uređaje. Programiranjem više micro:bitova omogućili su međusobnu komunikaciju i igranje u stvarnom prostoru, čime su dodatno proširili projekt i povezali programiranje s elektronikom i praktičnim radom. Ova je aktivnost kod učenika potaknula dodatnu motivaciju, suradnju te primjenu znanja u stvarnim situacijama.
Projekt je učenicima omogućio povezivanje kreativnosti, digitalnih kompetencija i timskog rada, pokazujući kako se tradicionalne igre mogu uspješno prenijeti u suvremeni digitalni i tehnološki kontekst.
Ovaj je članak izrađen uz financijsku podršku Zaklade „Hrvatska za djecu“. Sadržaj ovog dokumenta u isključivoj je odgovornosti korisnika i ni pod kojim uvjetima ne može se smatrati odrazom stajališta Zaklade „Hrvatska za djecu“.